幼儿园健康工作计划

托班幼儿正处于迅速的生长发育时期，由于身心发育和发展尚未完善，对疾病的抵抗力和心理压力的承受力较弱。因此，对他们施行保育和教育，不仅关系到他们现时的健康成长，而且会对他们一生的身心健康产生持续的影响。保证儿童身体正常地生长发育和心理健全地发展，是保护和增进儿童健康的重要方面。

为了确保托班幼儿的健康成长，我们为幼儿创设宽松、舒适的环境，将幼儿生理与心理保健结合起来，促进幼儿的身心健康。我们积极做好消毒预防工作和保育工作，包括但不限于：

每天来园后及时开窗通风，保持空气流通。

每周清洗玩具一次，晒图书一次。

有太阳的日子为孩子晒衣服、被子、鞋子等，减少交叉感染。

做到屎尿裤子、床单及时更换，半月清洗床单一次。

吃饭前用消毒水擦抹桌子。吃饭时给孩子们喂饭，帮助幼儿剥虾壳等。

增加户外活动的次数，确保两小时户外活动时间。

要求幼儿运动前后喝水。及时为孩子擦汗。

加强午睡管理，注意随时纠正幼儿的不良睡姿。

注意观察幼儿情绪，发现幼儿身体不适，及时通知家长并配合保健医生做好疾病处理工作。不得将儿童交陌生人，防止错接。

我们的目标是让幼儿愉快入园，能尽快适应集体生活，喜欢幼儿园。具体活动内容如下：

稳定幼儿情绪，逐步消除孩子的入园焦虑，初步适应幼儿园的生活，愿意上幼儿园。

知道自己的姓名和自己的老师是谁，尝试记住同伴的姓名。

愿意在幼儿园吃饭，认识碗和小勺，知道这是宝宝吃饭的工具，会拿勺子舀起东西往嘴里送，并吃完自己的一份饭菜。

认识自己的标志，找出自己的毛巾、杯子。

学习正确洗手，认识厕所，知道大小便要入厕。

认识自己的被子，愿意躺下午睡。

理解并愿用简单的礼貌用语，个别交谈或集体活动中，喜欢听老师谈话。

愿意和老师说话，有困难知道要找老师帮忙。

愿意参与各种游戏，尝试搬弄各种玩具。愿意玩花片，积木；能插（搭）出较简单的物体。

在老师的带领下跟着音乐做动作，练习朝着一个方向（一个跟着一个走）。

为了确保幼儿能够适应幼儿园的生活，我们将制定较好的常规工作。首先，我们要保证幼儿在最佳的生活和心理状态下进餐。餐前不能训斥幼儿，不能强迫进食，造成环境压抑。进餐前，教师以亲切的口吻，热情的态度向幼儿介绍饭菜，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道，并可播放优美舒缓的音乐。其次，培养良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。

在幼儿健康教育方面，我们将积极开展身体保健和身体锻炼活动，养成良好的个人生活、卫生习惯，形成初步的健康意识。具体包括生活习惯、饮食与营养、人体认识与保护、保护自身安全、身体素质和活动技能等。

实施健康教育的过程中，我们会设计多样化的教育形式与途径，包括但不限于集体教育、小组活动与个别交谈。同时，我们会重视到幼儿园课程的潜在影响，环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。在实施教育方法上，我们将给幼儿自由选择、讨论、合作的空间，让幼儿在愉快的游戏活动中锻炼身体，锻炼意志。通过开展健康知识宣传活动、规范户外活动及体育锻炼管理等措施，全面提高幼儿的健康意识和身体素质。