一、校园景观设计理念是什么

1、功能分区：功能分区使各区域相互交融，需运用以人为本的理念。

2、校园特色：在规划中传承大学文化地域特色，打造反映学校人文精神的校园环境。

3、生态环境：校园规划应结合自然条件，保护和构建校园生态系统。

4、可持续发展理念：规划需考虑未来，使结构多样且富有弹性，适应变化。建筑单体之间应协调，形成整体连续性。从校园整体风格出发，建筑物或景观应有机有序，成为系统整体中的一个单元。外部空间和建筑空间设计不可分割，是校园建设的重要工作。

二、校园景观设计9原则介绍

宏观层次，以整体空间环境营造为目标，设计师要以整体用地空间环境为设计对象；中观层次，优化群体建筑外部空间，使其与周边达到整体性效果；微观层次，重构灰空间和构筑空间，灰空间一方面指色彩，另一方面指介于室内外的过度空间，抹去建筑内外部界限，使两者有机整体。

1、功能原则：学校主要分为校前区、教学区、生活区、课外活动区等功能区，设计时应根据不同特点布置，满足物质与精神功能需求。如校前区是学校形象宣传重要展小区，设计采用简洁明快手法，生活区则采用休闲亲切设计，创造宜人空间。

2、以人为本的原则：学校主体是教师和学生，设计需把握其行为规律，如大礼堂、食堂等人流多的地方，绿地应设捷径，园路适当宽些，空间组织与划分依据不同层次需求，设置多种设施，创造师生心理需求。

3、突出校园文化特色原则：挖掘校园环境特色和文化内涵，运用雕塑、廊柱、浮雕、标牌等环境小品，结合特色植物强化校园文化气息。

4、体现可持续发展的原则：以生态理论指导，以植物造景为主，进行多层次复式绿化，增加绿量，促进人与自然和谐。

5、景观生态规划原则：应用景观生态学原理，建立区域景观生态系统优化利用的空间结构和模式，以景观生态优先，合理布局景观空间格局，期望达到整体优化目标。

6、最高效率原则：校园规划应考虑学生完成任务和活动所运动的最短距离，通过合理布局使学生在最短距离内到达目的地，考虑大学生作息规律和生活习惯，有序布局各斑块，方便学生。

7、多样化原则：开放空间包括功能、形式及配置的多样化，功能多样化如隔离交通、交往、运动等不同用途，形式多样化如形状、尺度、色彩、材质、构图等变化，配置多样化如草坪、树林、山水、建筑等设置，满足基本功能和师生心理需求，强化教学环境氛围。

8、整体性原则：确立大学校园景观特色是设计的基础，特色来自对气候、地理、自然条件、历史文化、艺术的尊重与发掘，反映大学校园生活功能规律，人文历史与自然条件系统研究，现代生产技术科学把握，提炼升华创造出来的景观特征。

9、安全原则：安全是人性化设计中的第一要素，包括物理环境和心理安全。物理环境安全体现在校园环境建设质量关，优化结构，提升防震防火等功能，确保人身安全；心理安全避免师生不安情况，不同形态空间引起情绪及心理体验，提供隐蔽舒适环境，室外环境大小尺度、桌椅距离等按师生需求布置，避免不稳定形体和巨大空间。