教室，一个古老的概念，传统的解读：教师教书、学生听课的场所；教室，又有许多崭新的内涵，原江苏省教育科学研究所所长成尚荣先生在《教室，出错的地方》一文中对教室作了全新的诠释。什么样的教室是理想的教室？什么样的教室能够让学生充分享受学习？仁者见仁，智者见智，我时常在脑海中构建着理想的教室的模样，总认为以下几点值得关注：一要净。理想的教室，首先应该窗明几净，桌椅整齐，地面整洁，室内布置淡雅，简单而不失生气，活泼而不失庄重。这样的地方，没有了外界的浮躁，让人一走进去就有一种非同一般的感觉，知道是学习的地方。学生在这样的教室中，心情自然十分舒畅，不会产生任何不适感，这对活跃其思维，发挥其潜在智力是非常有益的。二要静。理想的教室，应该时时保持安静，静才能思，图书馆式的教室是我们的追求。吵吵闹闹的地方不是学习的场所，学生在吵闹的环境里心中自然多了些烦躁，试问：这样又怎能安心学习？教室不是活动场（当然，我们并不反对学生玩，只是强调要选择合适的场所），每个学生进入教室就应时刻自发提醒自己不要大声喧哗。唯有这样，教室才能真正成为学生学习的地方。三要敬。理想的教室，教师和学生、学生和学生之间民主平等、互敬互爱。教师尊重、热爱、关心自己的学生；学生则钦佩、尊敬、爱戴自己的老师。师生“相互学习、相互切磋、相互启发、相互激励”，成为一个学习共同体，在这样的教室中，人人都感到自己很重要，同时，宽松和谐的氛围也为学生提供了创新保证。四要竞。理想的教室，同学之间应互相竞争，在德、智、体、美、劳等诸方面你追我赶，不甘落后。其实，只有形成这样的风气，每个学生才不会茫然，奋斗才有目标。在这样的环境中，学习成了每个学生不可推卸的责任，每个学生自然会向着更高的标准靠拢，如此积极要求上进的学生也必将带动整个班集体循着正常的轨道健康发展。完全可以相信：理想的教室会孕育理想的学生。让我们共同努力，一起构建一个个理想的教室，让所有学生在如此理想的教室中享受理想的教育吧！ 仅供参考，希望解你燃眉之急