好。沈翔老师使书法教师结合教材的编排特点有意识地引导学生观察、分析变化横与基本横在形状上有什么不同，在书写过程中应该怎样表达才能达到这种效果。纵观硬笔书法教学的过程就是观察——分析——书写的过程。长此以往，学生的观察能力分析能力、表达能力必定得到发展。