1. 地板效应是指任务或测验难度过大，导致大部分被试无法完成任务或获得低分的情况。

2. 天花板效应是指任务或测验过于简单，使得大部分被试得分普遍较高的现象。

3. 地板效应中，数据多集中在低分端，高分端有极端值，分数难以突破低分端，但会向高分端延伸。这种现象常伴随正偏态分布。

4. 地板效应的一个典型例子是薪资数据，其中最低薪资受到政府保障，导致多数人薪资集中在略高于最低工资的区间，而高薪者比例逐渐减少。

5. 天花板效应与负偏态有关，数据多集中在高分端，低分端有极端值，分数难以突破高分端，仿佛受到天花板限制。

6. 例如，如果学校老师出的试卷过于简单，大家都得到高分，就发生了天花板效应，其中100分成为最高分的限制条件，得分较低的同学成为最低分的偏离值。

7. 地板效应出现的原因可能有两种：任务或测验中最容易的问题对执行者而言仍嫌难度大，或所有执行者对某些问题都不能正确作答。

8. 如果任务或测验难度过大，大部分人不能完成任务或获得低分，那么该任务或测验就失去了对人们个别差异的鉴别力，无法反映人们的真实情况。