小学阶段是一个人的童年期，弗洛伊德分析，童年对一个人的影响是最大最深远的，也就是一个人的性格大部分是在小学形成，小学阶段的儿童属于被动学习为主，需要家长老师多督促，切忌一味试压，而是循循善诱，小学生形象具体思维为主，要让他们接触自然，接触真实的世界，他们的感受才是真善美，而不是一说话，一写作就是假大空。小学阶段还是娱乐为主，开发学生内在的潜能，不适应接受过多的知识性机能，会破坏学生的天性，毕竟知识是可以补，天性失去就不再了，求采纳